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  林歆曾做过小学教师,她理解低龄儿童需要靠直观的方式来学习。林歆记得,她讲授“把12个兔子分到3个笼子里”的题目时,为了更生动,她给每个小组都做了“兔子”和“笼子”。“有了教具,孩子们可以自己动手摆放。动手多了,能加深孩子们的直观印象。”

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